Congresso de Neuropedagogía Lúdica.

Exposição de Motivos: O Neuropedagogía é uma ciência emergente que tem como objetivo estudar o cérebro humano, que deve ser entendida como uma entidade corporativa, que deve incluir todo o jogo e seu desenvolvimento. Neste sentido, o cérebro humano tem uma elevada capacidade cognitiva a ser modificada para permitir o ensinamento e aprendizagem, especialmente lúdico. Assim, a disciplina é Neuropedagogía tanto biologicamente e socialmente. Não pode haver mente sem cérebro ou cérebro sem contexto social e cultural. Em resumo, o cérebro humano é um processador de significados cruzados por uma cascata de moléculas de emoção e sentimento, que afetam nossa mente e nossa corporalidade. Assim, sua principal atividade é a automodificaciones e permanentemente a auto-organização (autopoiese), e não representações do mundo externo, como muitos autores colocam. Neurociência visa decifrar a linguagem do cérebro, e Neuropedagogía, comunicar. A experiência recreativa e cultural é uma dimensão que atravessa a vida, não são práticos, existem atividades, não uma ciência nem uma disciplina, muito menos uma moda nova, mas um processo inerente ao desenvolvimento humano em todo sua dimensionalidade psíquica, social, cultural e biológica. A partir desta perspectiva, o lazer está ligada à vida cotidiana, especialmente a busca do sentido da vida e da criatividade humana. Vale ressaltar que os processos lúdicos, tais como experiências culturais são uma série de atitudes e predisposições que sustentam toda a corporeidade humana. Poderíamos dizer que os processos mentais são biológica, espiritual, que agem como o desenvolvimento transversal essencial humana. Além disso, esses processos estão produzindo cascatas de múltiplas moléculas de emoção, que invadem nossa corporalidade todo, produzindo uma série de afetações quando interagir espontaneamente com o outro, em qualquer atividade diária, envolvendo atividades simbólicas e imaginárias, como jogos de azar A piada, um senso de humor escrita, arte, lazer, estética, dança, amor, carinho, devaneios, o palavreado. Mesmo as ações cotidianas como "olhar as janelas", "ficar nas esquinas", "sentar em um banco" são também brincalhão. É necessário esclarecer o que você têm em comum as práticas culturais, é que na maioria dos casos, não são mais do que recompensa a gratidão e felicidade que esses eventos ocorrem. É neste sentido que a maioria dos jogos são brincalhões, mas a diversão é não só reduziu o jogo. Experiências culturais ligados ao lúdico, um nível biológico, estão a produzir a secreção aumentada no cérebro, substâncias endógenas, tais como as endorfinas, dopamina, serotonina. Estas moléculas mensageiras de acordo com a neurociência, estão intimamente associados com prazer, alegria, felicidade euforia, criatividade, que são os processos-chave na busca de significado na vida do ser humano. A partir desses pontos de vista que é necessário alargar as áreas cognitivas dos sujeitos através do lúdico para dizer o mínimo, há uma transformação de pontos de vista e compreendemos o mundo de forma natural e agradável. Fonte http://www.congresoneuropedagogialudica.com/index.html